InoY (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:павлова12.jpg|thumb|right|250px|Не все темы раскрыты у этой тян…]] | [[Изображение:павлова12.jpg|thumb|right|250px|Не все темы раскрыты у этой тян…]] | ||
{{Quote|Ой, донесут в политотделе, | |||
Моментом высосут всю кровь! | |||
Там только ждут. Там только рады. | |||
Там только ищут, кто - кого. | |||
А ножки все-таки что надо. | |||
И остальное - ничего!''|А.Новиков "Песнь о честном менте"}} | |||
'''[[Павлова Ирина Валерьевна]]''' - педагогиня [[ОГУ]], внезапно прославившаяся как эксперт по уголовному делу "[[Орловские партизаны|орлецких партизан]]" | '''[[Павлова Ирина Валерьевна]]''' - педагогиня [[ОГУ]], внезапно прославившаяся как эксперт по уголовному делу "[[Орловские партизаны|орлецких партизан]]" | ||
Версия от 06:44, 23 апреля 2012
« | Ой, донесут в политотделе,
Моментом высосут всю кровь! Там только ждут. Там только рады. Там только ищут, кто - кого. А ножки все-таки что надо. И остальное - ничего! |
» |
— А.Новиков "Песнь о честном менте" |
Павлова Ирина Валерьевна - педагогиня ОГУ, внезапно прославившаяся как эксперт по уголовному делу "орлецких партизан"
Био
21 сентября 1976 года в Вашингтоне агентами правительства Чили убит Орландо Летельер, бывший министр иностранных дел правительства Альенде. Но выпавшее из его рук знамя борьбы за справедливость не было потеряно: его подхватила родившаяся в тот день в Орле тян Ирочка.
Ее жизнь была нелегкой: еще ребенком Иру забросили на один из самых секретных советских объектов - закрытый город "Арзамас-16", где она в целях конспирации закончила гимназию № 2. По заданию Партии и правительства юная героиня вернулась в Орёл, где, как и положено, поступила в ОГПУ [1]. В 1998 году ей вручили диплом учителя истории и социогуманитарных дисциплин. Но не сбылась мечта Ирины нести доброе и вечное детям орловской глубинки, рассказывать ученикам хомутовской школы о непростых взаимоотношениях между Агамнемноном и Клитемнестрой.
"Надо!" - сказали девушке и она была вынуждена поступить в аспирантуру ОРАГС. И здесь ей было нелегко: злобный научный руководитель впендюрил ей самую тупую тему, которую смог придумать. Ты, анон, смог бы сказать хотя бы два предложения по поводу поведенческих рефлексий в условиях формирования и развития организаций торговли (На материалах г. Орла)? Вот то-то. Теперь ты сможешь оценить героизм Ирины, накатавшей на эту тему диссертацию объемом аж в 221 страницу! [2] Так что, даже пьяному ёжику ясно - звание кандидата социологических наук Ирина Валерьевна заслужила.
Ныне
Ныне - всё просто. Сабж преподает на кафедре социологии и политологии философского факультета ОГУ. Пишет нетленные труды вроде "История социальной антропологии" или "Анализ информации в социальной статистике".
Сстуденты к Павловой относятся хорошо, утверждая, что ей можно не платить и сдать на 5 (Пруф)
Внезапно
Сабжа решили назначить свидетелем по делу "орлецких партизан". Правда, выяснилось, что у эксперта нет никакого опыта, да и методиками она особо не владеет - но храбрости нашей героине не занимать.
Вопрос перед ней поставили непростой: "Можно ли рассматривать сотрудников милиции в качестве социальной группы?" Самая большая хрень была в том, что судебные эксперты не раз однозначно заявляли: полицаев и прокуроров нельзя признавать социальными группами (Пруф и Пруф). Но сабж, обложившись сказками братьев Гримм учебниками для студентов ВУЗов (к тому ж просроченными) быстренько забацала экспертное заключение, которое этим самым социальным группам нужно.
Примечания
- ↑ Орловский государственный педагогический университет (до 1996 года)
- ↑ Впрочем, анон, тебе конечно известно о существующих противоречиях между потребностью эффективного социального управления организационными системами в современной России и недостаточностью освещения факторов, влияющих на поведение человека в торговой организации, заставляющих его выбирать тот или иной тип поведенческой рефлексии. С этим противоречием связывается основная проблема — роль социальных факторов и особенностей поведенческих рефлексий в процессе формирования и развития организации, обусловленных противоречиями реальных трудовых отношений.
|